Ο μύθος της αμυγδαλιάς

Η Αμυγδαλιά είναι συνδεδεμένη με διάφορους μύθους και παραδόσεις πολλών λαών.
Στην ελληνική μυθολογία υπάρχει ένας όμορφος μύθος που συνδέεται με το δέντρο: Μας μιλά για μια όμορφη πριγκίπισσα που ονομαζόταν Φυλλίς,και που ήταν θυγατέρα ενός βασιλιά της Θράκης. Αυτή ερωτεύτηκε τον γιο του Θησέα τον Δημοφώντα. Ο νέος αυτός βρέθηκε στα μέρη της καθώς επέστρεφε με το καράβι του από την Τροία και ο βασιλιάς του έδωσε ένα μέρος του βασιλείου του και την θυγατέρα του για γυναίκα. Μετά από κάποιο διάστημα ο Δημοφών νοστάλγησε την πατρίδα του την Αθήνα τόσο πολύ που ζήτησε να πάει εκεί για λίγο διάστημα. Η Φυλλίς συμφώνησε αφού της υποσχέθηκε ότι θα γύριζε πίσω σύντομα και έτσι εκείνος μπήκε στο καράβι του και απέπλευσε. 

Η Φυλλίς έμεινε πίσω περιμένοντας τον, στον τόπο της τελετής του γάμου της. Τα χρόνια όμως περνούσαν και ο Δημοφώντας δεν επέστρεφε. Απελπισμένη η βασιλοπούλα που τον έχασε για πάντα πήγε και κρεμάστηκε σ’ ένα δέντρο. Το δέντρο κράτησε την ψυχή της κι από τότε δεν ξανάβγαλε φύλλα ούτε άνθισε πια. Κάποτε με τα χιόνια του Γενάρη γύρισε ο γιος του Θησέα. Σαν έμαθε τον τραγικό χαμό της αγαπημένης του πήγε, αγκάλιασε το δέντρο και αυτό άρχισε να βγάζει τρυφερά φύλλα και άνθη. Η ψυχή της βασιλοπούλας ένιωσε χαρά με το γυρισμό του Δημοφώντα μα δεν ξαναπήρε την ανθρώπινη μορφή της. Έμεινε δέντρο και κάθε χρόνο το Γενάρη, στολίζεται με κάτασπρα λουλούδια. Έτσι η αμυγδαλιά, έγινε σύμβολο της ελπίδας, δείχνοντας ότι η αγάπη δεν μπορεί να νικηθεί από το θάνατο.
                              

     

Ορθογραφία της Τετάρτης 25/2/2015

Κάθε Τετάρτη αφήνουμε τσάντα στο σχολείο. Οι μικροί μας λοιπόν, δυσκολεύονται λιγάκι, όταν η ορθογραφία είναι σχετικά μεγάλη. Για να τους βοηθήσουμε, κάθε Τετάρτη, θα γίνεται ανάρτηση με την ορθογραφία (όποτε υπάρχει).

" Χτες μόλις έμαθα ότι υπάρχεις, ότι σε λένε Μονάχους και ότι είσαι ένα από τα σπάνια είδη που ζουν στις ελληνικές θάλασσες."

 επιστολή, αποστολέας, παραλήπτης,
                                                                        

Ζωγραφίζοντας την....Μονάχους

Λίγο πριν στείλουμε το γράμμα μας στη φώκια Μονάχους, είπαμε να τη γνωρίσουμε λίγο καλύτερα. Αφού είδαμε τα βιντεάκια μας (προσπαθήσαμε τουλάχιστον) και ακούσαμε πληροφορίες για τα χαρακτηριστικά της, σκεφτήκαμε να τη ζωγραφίσουμε.

Εξαιρετική ζωγραφιά από την Έμμυ.

Η ιστορία μίας φώκιας The story of a monk seal (MOm)

    Οι κίνδυνοι που απειλούν και αυτά τα θηλαστικά είναι μεγάλοι. Αποτελούν είδος προς εξαφάνιση, γι' αυτό όλοι, πρέπει να βοηθήσουμε στην επιβίωση του είδους.



                           



Παίζω και γνωρίζω τη μεσογειακή φώκια monachus monachus εδώ

Η μεσογειακή φώκια Μονάχους-μονάχους

Η μεσογειακή φώκια manachus monachus

Η μεσογειακή φώκια monachus monachus πήρε το όνομά της είτε εξαιτίας του σχήματος του πάνω μέρους του κεφαλιού της που μοιάζει σαν να φοράει σκούφο ρωμαιοκαθολικού καλόγερου είτε επειδή δε ζει σε μεγάλες ομάδες προτιμώντας την απομόνωση από την ανθρώπινη παρουσία. Αναπαρίσταται σε αρχαία Ελληνικά νομίσματα και αναφέρεται σε αποσπάσματα του Ομήρου που την περιγράφουν να λιάζεται σε αμμουδερές ακτές.

Βίντεο με μεσογειακή φώκια. Πατήστε εδώ

Περισσότερες πληροφορίες για τις φώκιες εδώ

Η MOm/ Εταιρεία για τη Μελέτη και Προστασία της Μεσογειακής Φώκιας, είναι μια περιβαλλοντική μη κυβερνητική οργάνωση, για την προστασία των ελληνικών θαλασσών μέσω της προστασίας της απειλούμενης με εξαφάνιση μεσογειακής φώκιας.

Στόχος, η επιβίωση της Monachus monachus και ένα υγιές θαλάσσιο περιβάλλον για το σήμερα και το αύριο.
Μία από τις βασικότερες δράσεις της οργάνωσης αφορά στη διάσωση και περίθαλψη ορφανών ή/και τραυματισμένων φωκών. Για αυτό η MOm λειτουργεί από το 1990 το Κέντρο Περίθαλψης & Επανένταξης Φωκών στην Αλόννησο στο Εθνικό Θαλάσσιο Πάρκο Βορείων Σποράδων. Είναι το μοναδικό Κέντρο Περίθαλψης εξειδικευμένο για τη Monachus monachus στη Μεσόγειο. Μέχρι σήμερα στο Κέντρο Περίθαλψης έχουν φιλοξενηθεί 24 ορφανά νεογέννητα φωκάκια, 11 από τα οποία μετά από τη φροντίδα και περίθαλψη των ειδικών κατάφεραν να επιστρέψουν υγιή στο φυσικό τους περιβάλλον.

                        



         

Αστέρια μου,
με αφορμή το μάθημα της γλώσσας, αλλά και τα κεφ 47 & 48 των μαθηματικών, είδαμε πώς διαβάζουμε σε ένα ρολόι την ώρα. Είναι ευκαιρία να παίξεις, να διασκεδάσεις αλλά και να μάθεις την ώρα με το παρακάτω παιχνίδι.

Μαθαίνω την ώρα ...παίζοντας! 

                                        

Οι φίλοι μας τα...ζώα...συνέχεια!

Συνεχίζουμε τις αναζητήσεις μας σε ζώα ήμερα ή άγρια.

Ο κροκόδειλος από τον Μαρίνο

Ο λύκος από την Έμμυ

Η χελώνα καρέτα-καρέτα από την Κωνσταντίνα

Το άλογο από τον Ραφαήλ

Το καναρίνι από την Σταυρούλα





... και φυσικά, δε θα σταματήσουμε εδώ................

Κάθετη πρόθεση με κρατούμενο

Αύριο θα "μπούμε" στο κεφάλαιο 34 του Β.Μ των μαθηματικών.
Θα ασχοληθούμε με την πρόσθεση με κρατούμενο. Η παρακάτω παρουσίαση βοηθάει τα παιδιά να θυμηθούν τι έχουν μάθει για την πρόσθεση αλλά και να επεκτείνουν τις γνώσεις τους.

Είναι μια πολύ ωραία δουλειά,που βρήκα στο διαδίκτυο, με υπογραφή Ιωάννα Χατσίκου. 


Παρακάτωμ είναι τροποποιημένη από εμένα σε μορφή παρουσίασης, ώστε να σταματάτε σε όποια σελίδα θέλετε.

ΠΡΟΣΘΕΣΗ ΜΕ ΚΡΑΤΟΥΜΕΝΟ ΚΕΦ. 34

Αν και έχουν περάσει μέρες αρκετές, βρήκα έναν σύνδεσμο με παρουσίαση του παλατιού του Μίνωα, που τόσο σας άρεσε. Είχαμε δει στη σελ 70 του τετραδίου εργασιών της γλώσσας (α' τεύχος), τα ανάκτορα της Κνωσού.
Παρακάτω, μπορείτε να δείτε και να μάθετε την ιστορία του παλατιού, με λίγα και απλά λογάκια.
Απλά, πατήστε πάνω στον σύνδεσμο.

  Tο παλάτι του Μίνωα

ΠΩΣ ΓΡΑΦΩ ΕΝΑ ΓΡΑΜΜΑ Ή ΕΠΙΣΤΟΛΗ

Στην επόμενη ενότητα της γλώσσας (15η) θα ασχοληθούμε με τις επιστολές και τα γράμματα. Αν και στις μέρες μας η αλληλογραφία είναι κυρίως ηλεκτρονική, αξίζει να μάθουμε τον παραδοσιακό τρόπο αλληλογραφίας. 

ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΓΡΑΦΩ ΕΝΑ ΓΡΑΜΜΑ

Ένα είδος του γραπτού λόγου είναι η επιστολή(γράμμα). Αυτός που στέλνει την επιστολή ονομάζεται αποστολέας και αυτός που τη δέχεται παραλήπτης.

ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΡΑΨΟΥΜΕ ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ

•  Επάνω, στο δεξί μέρος της σελίδας μας γράφουμε τον τόπο (πού βρισκόμαστε) και την ημερομηνία.  π.χ.  Οφρύνιο 24 / 2 / 2015
• Στο αριστερό μέρος της σελίδας γράφουμεμια φράση με την οποία απευθυνόμαστε στον παραλήπτη της επιστολής.

π.χ.

Αγαπημένε μου…

Αγαπητέ/ή κύριε ή κυρία…

Προσοχή!

Η φράση που χρησιμοποιούμε εξαρτάται από το πρόσωπο στο οποίο απευθυνόμαστε.

Μετά από την προσφώνηση ξεκινάμε να γράφουμε όσα θέλουμε να πούμε στον παραλήπτη. Όλα αυτά τα γράφουμε σε παραγράφους.

Στο κάτω δεξί μέρος της επιστολής γράφουμε ένα χαιρετισμό και το όνομά μας. Και εδώ ο τρόπος που τελειώνουμε το γράμμα μας εξαρτάται από το πρόσωπο στο οποίο το στέλνουμε.

π.χ.

Σε φιλώ, Φιλιά, Με αγάπη, Με τιμή, Μετά τιμής, Με σεβασμό, Με εκτίμηση

Αν το γράμμα μας απευθύνεται σε κάποιοφίλο ή γνωστό μας, χρησιμοποιούμε απλόκαι φιλικό ύφος. Όταν απευθυνόμαστε σε κάποιον μεγαλύτερο μας ή άγνωστο χρησιμοποιούμε επίσημο και ευγενικό ύφος. 

 

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΧΑΡΤΑΕΤΟΥ

ΚΑΘΑΡΗ ΔΕΥΤΕΡΗ – Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΧΑΡΤΑΕΤΟΥ


   

Την Καθαρή Δευτέρα έχουμε το έθιμο του πετάγματος του χαρταετού. Από που όμως προέρχεται το συγκεκριμένο έθιμο;

Ο χαρταετός φαίνεται να πέταξε για πρώτη φορά γύρω στο 200 π.Χ στην Κίνα και τη Μαλαισία. Εκεί κατασκευάστηκαν οι πρώτοι χαρταετοί από μετάξι και μπαμπού και μάλιστα με τη μορφή που έχουν ως επί το πλείστον μέχρι σήμερα στις χώρες αυτές, με τη μορφή του δράκου. Στη συνέχεια οι χαρταετοί πήγαν στην Κορέα και την Ιαπωνία όπου και εμπλουτίστηκαν με περισσότερα σχέδια. Στην Ευρώπη ήρθαν γύρω στο 1400 μ.Χ από ευρωπαίους εξερευνητές που ταξίδευαν στην Ασία. Κατά τους δυο Παγκόσμιους πολέμους χρησιμοποιήθηκαν ως συσκευές παρατήρησης.

Σήμερα κάθε χώρα έχει τα δικά της έθιμα  γύρω από το πέταγμα του χαρταετού. Στην Κίνα θεωρείται ιεροτελεστεία από την κατασκευή του εως και το πέταγμά του και μάλιστα διοργανώνονται διαγωνισμοί κάθε χρόνο για τον καλύτερο χαρταετό (από άποψη κατασκευής αλλά και από άποψη πετάγματος). Στην Οσάκα της Ιαπωνίας, κάθε χρόνο, την πέμπτη ημέρα του Μαίου, οι μικροί Ιάπωνες περιμένουν  το Κοντομόνο—χι ή αλλιώς τη Μέρα των Παιδιών. Εκείνη την ημέρα, οι οικογένειες που έχουν μικρούς γιους συνηθίζουν να ανεμίζουν στον κήπο πολύχρωμες κορδέλες και πελώριους χαρταετούς σε σχήμα κυπρίνου, που τους έχουν δέσει σ’ ένα μεγάλο στύλο από μπαμπού μ’ έναν ανεμόμυλο στην κορυφή του.Ωστόσο, μια από τις πιο εντυπωσιακές γιορτές  πραγματοποιείται εδώ και χιλιάδες χρόνια στη Βόρεια Ινδία στη γιορτή “Basant”. Η γιορτή γίνεται για την υποδοχή της άνοιξης κάθε Φεβρουάριο στο  Πακιστάν. Πρόκειται για ένα ξέφρενο γλέντι, το οποίο προσμένουν με μεγάλη ανυπομονησία μικροί και μεγάλοι. Σε αυτή τη γιορτή, όλοι λαχταρούν να κατακτήσουν με τον χαρταετό τους τον ουρανό, πράγμα που θα τους εξασφαλίσει η χρήση των πιο καλών υλικών, και ιδιαίτερα του ανθεκτικότερου σπάγγου, ο οποίος επικαλύπτεται με σκόνη γυαλιού. Μαζί με τα υλικά, αυτό που καθορίζει τη νίκη είναι  οι επιδέξιοι χειρισμοί που γίνονται κυρίως από τις ταράτσες των σπιτιών. Στην Ελλάδα οι χαρταετοί κατασκευάζονταν από παιδιά με ή χωρίς τη βοήθεια των μεγάλων με απλά υλικά όπως χαρτί, καλάμι ή λεπτό πηχάκι, σπάγγο και εφημερίδες και με περισσεύματα από τις αποκριάτικες κορδέλες.

Τα ονόματα των χαρταετών στις διάφορες χώρες:

Αγγλία: kite το όνομα ενός υπέροχου πουλιού

Ιαπωνία: τακο που σημαίνει χταπόδι (από τους πολλούς σπάγγους που κρέμονται από αυτόν)

Μεξικό: papalote που σημαίνει πεταλούδα

Γερμανία: Drachen που σημαίνει δράκος

Ελλάδα: χαρταετός, Θράκη: πετάκι, Επτάνησα: φύσουνα

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ  ΧΑΡΤΑΕΤΟΥ

Ο  χαρταετός  είναι  μια  κατασκευή  με  ελαφριά  υλικά  που  σκοπό  έχει  να  πετά  ψηλά  στον  ουρανό  με  τη  βοήθεια  του  αέρα.

Η  χειροποίητη  κατασκευή  του  στην  Ιαπωνία  και  την  Κίνα, είναι  μια  πραγματική  ιεροτελεστία.

Αρχικά  ο  χαρταετός  κατασκευαζόταν  με  ξύλινο  σκελετό  και  χαρτί. Στην  εποχή  μας  κατασκευάζονται  είτε  από  ξύλο, είτε  από  πλαστικό  και  ντύνονται  με  πλαστικό. Δεν  λείπουν  βέβαια  και  οι  χειροποίητοι  που  είναι  φτιαγμένοι  με  καλάμια. Στη  χώρα  μας  το  πιο  παραδοσιακό  σχήμα  που  έχουν  είναι  με  εξάγωνο  σκελετό.

Τα  βασικά  στοιχεία  ενός  χαρταετού είναι :  ο  κεντρικός  άξονας ή ραχοκοκαλιά, γύρω  από  τον  οποίο κατασκευάζεται  ο  χαρταετός, οι  βοηθητικοί  άξονες που  τοποθετούνται  σταυρωτά  πάνω  από  τον  κεντρικό  άξονα.  Το  χαρτί  (συνήθως  με  ζωηρές  αποχρώσεις)  ή  το  πλαστικό  που  ντύνουμε  τον  χαρταετό  πρέπει  να  μην  είναι  και  πολύ  λεπτό  γιατί  με  την  αντίσταση  του  στον  αέρα  θα  σχιστεί.

Για  να  πετάξει  ο  χαρταετός  πρέπει  να  τρέξει  κάποιος  λίγο  και  να  τον  αφήσει, ενώ  ο  δεύτερος  που  κρατά  την  καλούμπα  (σχοινί)  πρέπει  να  αφήνει  συνεχώς  σχοινί. Αν  ο  αέρας  είναι  καλός  σύντομα  θα  τον  δείτε  να  χορεύει  στον  ουρανό.

Οι φίλοι μας τα ...ζώα.

  Εδώ και λίγες μέρες ξεκινήσαμε την αναζήτηση πληροφοριών για τα ζώα, όχι μόνο της χώρας μας, αλλά εξαπλωθήκαμε και σε άλλες μακρινές και μαγικές, για τα παιδιά, χώρες και ηπείρους.

Το κάθε παιδί έδειξε ενδιαφέρον για διαφορετικό ζώο, που φαντάζει ιδιαίτερο στα ματάκια του.

Συγκεντρώνουμε τις πληροφορίες σιγά-σιγά και τις παρουσιάζουμε στην τάξη μας αλλά τώρα και σε εσάς...

Μόλις ολοκληρώσουμε τις έρευνές μας, θα σας παρουσιάσουμε όλο το υλικό μας σε μορφή ψηφιακού βιβλίου.

Η αγριόπαπια... από την Έμμυ

Ο κάστορας... από τους: Ζωή και Μαρίνο

Η κουκουβάγια ή γλαύκα  από την Κυριακή

Η ενυδρίδα ή βίδρα από τους: Ιωάννα και Χριστόφορο.

Μες στο μουσείο

Σήμερα , αστέρια μου, μου χαρίσατε μια πολύ ευχάριστη ημέρα! Ο ενθουσιασμός που δείξατε για να μάθετε τόσα πολλά πράγματα για τα μουσεία με συγκίνησε!!

Γι΄αυτό λοιπόν, σας αφιερώνω το τραγουδάκι " Μες στο μουσείο " από τον ψηφιακό δίσκο "Εδώ Λιλιπούπολη", που τόσο πολύ σας άρεσε σήμερα.
Μπορείτε επίσης να κάνετε μια όμορφη εικονική ξενάγηση στο μοναδικό μουσείο της Ακρόπολης!!
Απολαύστε το!!

Πατήστε παρακάτω τον σύνδεσμο:Μες στο μουσείο.

 Καθώς σήμερα έγινε αρκετή αναφορά στην ακρόπολη παρακάτω μπορείτε να δείτε ένα βίντεο ξενάγησης στον χώρο της Ακρόπολης.

Ξενάγηση στην Ακρόπολη

ΠΟΤΕ ΚΑΝΩ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟ ΚΑΙ ΔΙΑΙΡΕΣΗ

Αστέρια μου, τι πρέπει να θυμάμαι όταν λύνω προβληματάκια πολλαπλασιασμού και διαίρεσης;

Για ρίξτε μια ματιά στις παρακάτω καρτέλες:

Οι φίλοι κάνουν ... δίκαιες μοιρασιές! 
Γι' αυτό λοιπόν, ας μάθουμε να μοιράζουμε δίκαια με την πράξη της διαίρεσης!

 Αύριο θα γνωρίσουμε τη μαγική μηχανή της διαίρεσης που όλα τα μικραίνει!!